Der Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung steht jedes Kind mit seinen individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen im Mittelpunkt.
Unsere Schülerinnen und Schüler lernen in ihrem eigenen Tempo. Wir gestalten den Unterricht so, dass er verständlich, überschaubar und lebensnah ist. Dabei orientieren wir uns an den Stärken der Kinder und unterstützen sie dabei, neue Fähigkeiten Schritt für Schritt zu entwickeln.
Im Unterricht geht es nicht nur um Wissen, sondern vor allem um die Entwicklung wichtiger Kompetenzen für das Leben.
Kompetenzen, die wir fördern
Unterricht
Unterrichtszeiten
Förderbereich Geistige Entwicklung
Montag bis Freitag
08:05 Uhr bis 12:35 Uhr
Stundenplan Klasse 1
Personelle Ausstattung
Der Unterricht wird von einem Team aus einer Lehrkraft und einer pädagogischen Fachkraft begleitet. In jeder Klasse lernen bis zu sieben SchülerInnen – gemeinsam oder in kleinen Gruppen. So kann jedes Kind individuell unterstützt werden. Manche Kinder werden zusätzlich von SchulbegleiterInnen unterstützt. Dadurch können wir noch gezielter auf die einzelnen Bedürfnisse eingehen.
Räumliche Ausstattung
Jeder Klassenraum verfügt über einen zusätzlichen Differenzierungsraum, eine Küchenzeile und einen Gruppentisch für lebenspraktisches Lernen. Zusätzlich hat jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Arbeitsplatz für individuelles Arbeiten.
Therapieangebote und besondere Förderung
Logopädie
Logopädinnen erweitern unser schulisches Angebot und leisten einen wichtigen Beitrag zur individuellen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler. Dabei kooperieren wir eng mit logopädischen Praxen aus der Region.
Die Therapie erfolgt während der Unterrichtszeit, meist im Rahmen einer Einzelbehandlung. Ein kontinuierlicher Austausch mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie den Eltern ist ein wesentlicher Bestandteil der Zusammenarbeit.
Die Förderung richtet sich nach dem Entwicklungsstand des Kindes und umfasst insbesondere:
- Förderung der Sprechfreude
- Sprachverständnis
- Auditive Wahrnehmung und phonologische Bewusstheit
- Unterstützte Kommunikation
- Artikulation und Mundmotorik
- Wortschatz und Wortfindung
Ergotherapie
Ergotherapeutinnen ergänzen unser schulisches Angebot und sind ein wichtiger Bestandteil der individuellen Förderung unserer Schülerinnen und Schüler. Wir arbeiten eng mit ergotherapeutischen Praxen in der Region zusammen.
Die Therapie findet während der Unterrichtszeit statt und wird in der Regel als Einzeltherapie durchgeführt. Ein regelmäßiger Austausch mit Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften sowie mit den Eltern ist dabei ein zentraler Bestandteil der Zusammenarbeit.
Die ergotherapeutische Förderung erfolgt individuell und orientiert sich an den jeweiligen Bedürfnissen und Entwicklungsschwerpunkten der Kinder.
Unsere Förderschwerpunkte umfassen:
- Förderung der Wahrnehmung in verschiedenen Bereichen (visuell, auditiv, taktil, propriozeptiv und vestibulär)
- Koordinations- und Gleichgewichtstraining
- Förderung von Ausdauer und Konzentrationsfähigkeit
Autismus-Spektrum-Störung (ASS)
An unserer Schule lernen Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS).
Wir kooperieren eng mit einem Autismus-Therapiezentrum aus der Region. Die Therapie findet während der Unterrichtszeit als Einzelbehandlung statt. Ein regelmäßiger Austausch mit den Therapeutinnen ist dabei ein wichtiger Bestandteil.
Im Unterricht und im Schulalltag entwickeln wir gemeinsam individuelle Lösungen, um die Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu unterstützen.
Unterstützte Kommunikation
An unserer Schule unterstützt die Unterstützte Kommunikation (UK) Schülerinnen und Schüler mit eingeschränkter oder fehlender Lautsprache dabei, sich im Schulalltag verständlich zu machen und ihre Ausdrucksmöglichkeiten zu erweitern.
Zum Einsatz kommen körpereigene Ausdrucksformen (z. B. Gestik und Mimik), Gebärden (Kestner-Gebärden), Piktogramme (Metacom) sowie verschiedene Hilfsmittel wie Kommunikationstafeln und -bücher (z. B. Talker).
Die Förderung erfolgt individuell im Unterricht, im Schulalltag sowie in der Einzel- und Kleingruppenarbeit.
Elektronische Hilfsmittel werden bei Bedarf über die Krankenkassen finanziert und stehen den Schülerinnen und Schülern als persönliche Unterstützung zur Verfügung.